DUGGA 5

... hittar man här.

Om gruppindelningarna

Den sista tiden här kommer vi att dela upp klassen i grupper för att bättre kunna differentiera undervisningen efter behov. Någon kanske undrar hur vi gjort gruppindelningen och det är viktigt att vara tydlig med det.

Indelningen har absolut inget att göra med uppfattad intelligens, studiemotivation eller tidigare skolresultat eftersom sådant är alldeles för komplext för att kunna tillämpas på en skolkurs så här. Inte ens är gruppindelningen baserad på vad vi lärare tror om elevernas allmänna matematiska kompetens.

Det enda det handlar om är hur bra man kan kursinnehållet i matematik 4, sent i kursen. Samt vilka betyg det är realistiskt att kunna förvänta sig.

Grupp 1
Detta är elever som hittills inte riktigt lärt sig för kursen grundläggande begrepp och procedurer. Det kan förstås bero på olika saker men för gruppindelningen har det ingen betydelse. Det är högst troligt att dessa elever i slutändan landar på F, E eller kanske D.

Minst E är förstås målsättningen och vi bedömer att det bästa för dessa elever är att den kvarvarande tiden fokusera på grundläggande kompetenser. "E-nivå" skulle man kunna kalla det lite slarvigt.

Grupp 2
Här har vi elever som vi bedömer redan har tagit till sig allt det väsentliga i kursen och också visar högre nivå på matematiska  förmågor. Vi är tämligen säkra på att dessa betyg hamnar någonstans D-A.

Självklart skall betyget bli så högt det bara går och därför rekommenderas övningar och lektioner som fokuserar på matematiska förmågor på högre nivå, kanske "A-nivå".

Grupp 3
Här är "mellangänget" som vi är lite osäkra på... Det ser verkligen ut som om det kommer att gå bra till slut men här och var finns luckor som ska tätas till. Vad som bör fokuseras på kanske kan variera lite beroende på ämnesområde och andra faktorer.

Lektion: Komplexa planet och "Vem vill bli ..."

Länk till lektionsdokument